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吳斌:藝術教育重在提高學生氣質
發布者:admin  發布時間:2017-7-25 11:03:51  點擊:2573

 中國教育學會音樂教育分會吳斌理事長日前在大連市沙河口區春柳小學調研“數碼鋼琴進課堂”項目時,相繼觀看了5個鋼琴實驗班的課堂彈唱表演,觀看了全國模范教師、遼寧省特級教師時巖的一節音樂課。隨后,聽取校長李麗關于學校“數碼鋼琴進課堂項目”實施情況的匯報和楊群力代表遼寧省數碼鋼琴進課堂課題組做的工作匯報。

  吳斌指出,藝術教育主要目的是能夠給學生帶來氣質上的改變。現在我們藝術教育太功利化了。學校經常組織音樂會等活動給孩子提供表演和交流的機會,這是非常對的。現在很少有校長、局長從這個角度看給孩子究竟帶來了什么變化?絕大部分的校長都希望自己的學校能獲多少獎,培養出多少朗朗這樣的學生。但這不是教育家的思想,教育家是要面對所有的兒童。

  吳斌表示:“看到學校孩子們的表演,雖然有的彈得好,有的彈得不好,但是我們都給孩子們機會,這叫均衡發展。器樂教學在我國是很難的,建議你們申報課題,因為你們的成果是很顯著的。”

  吳斌強調說,這個課題實驗對我國音樂教學有兩點重大的突破。

  是“讀譜”的問題。讀譜問題雖然一直被音樂教育界十分關注,但實際上是解決不了的。學音樂必須要從學樂器開始,唱歌是人的本能,絕大部分人唱歌是不識譜的,如:郭蘭英、帕瓦羅蒂等。很多人卡拉OK唱得很好但是不識譜。真正要解決“讀譜”的問題,必須從學習樂器開始。這個教學解決了的問題——是“識譜”的問題。“我看課時學生基本都會識譜,這一點給我們一個證明:要想學識譜,必須學樂器。這也給我們音樂教育提個醒,要想在音樂課上解決識譜難題,是可能的事。”吳斌說。

  第二是“音準”的問題。音準一直是飽受詬病的問題,所有音樂專家在中小學合唱和演奏中老是提出“音不準”的問題。“這些孩子的音準非常好,這一定跟他學習這個鍵盤樂器有關。跟學習弦樂不同,鍵盤樂器具有固定音高,因此,學習鍵盤樂器對于解決音準的問題是其他樂器不可替代的。音準是音樂表演的要素。”吳斌說。

  目前,全國學校對通過學習樂器來提升學生音樂素養越來越重視,未來的音樂教學發展一定是以器樂教學為主的。因此,吳斌認為這個實驗課題十分有價值。“時巖老師的課,是很新穎的,以往我看到的器樂教學絕大部分都是以學習樂器為主,以如何把樂器學好為目的。時老師的課,還是很綜合的,她是利用樂器提升對音樂的表現、演唱、表演,包括一些音樂常識和知識學習都融在里面了,而且學一學,唱一唱,彈一彈,在這個過程中給予學生音樂知識的學習,把樂器當做一種教具來應用,不完全是學習樂器。能夠把我們的課程標準,教材內容,學習方法等融到教學當中,顯得不枯燥,是件很不容易的事。我們的教材編寫得也很好,通過器樂教學提升孩子們音樂素養,這個定位還是很準確的。”吳斌說。

來源: 中華工商時報


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